modulo 5

 La cultura tecnológica TIC  permite que la formación y evaluación de los procesos sea más atractiva y dinámica, es así que  desde las técnicas aprendidas en el módulo logramos desarrollar un  proceso  más que evaluativo, sino   formativo donde el  participante iniciará con una reflexión de los conocimientos previos que posee, con el apoyo de un pre-test y luego con un post- test podrá determinar su aprendizaje después del curso, esta plantilla utilizada favorecerá a las facilitadoras evaluar si las dinámicas metodologías utilizadas logró una  trasformación y la adquisición de conocimientos en los participantes.

modulo 4

 A partir del módulo, se crean un  lugar  de comunicación, con un carácter informativo pero también será el espacio  donde  compartir los aprendizajes realizados  durante el módulo y poder sobre estos  debatir temas de interés para el grupo.

Modulo 1

11/ 6/ 2010.

 No soy educadora, sin embargo el presente módulo permite  una visión detallada de las bases conceptuales que subyacen a la formación  que se requiere para el siglo XXI, valorando sus dimensiones y elementos estructurales que la conforman.  Desde esta lógica  permite una aprehensión endógena  de los aspectos esenciales que permiten la enseñanza de la tecnología.

 el modulo nos permite conocer que la  doctrina de situación irregular que regía el mundo jurídico  y que nace  a partir del Derecho de Menores y de la Declaración de Ginebra en 1924, brindaban a la  niñez un lugar muy diferente a la actual. Esta doctrina que imperaba en América Latina y por supuesto en Costa Rica, provocaba  que la niñez fuese  imaginada y mirada como un objeto, generándose una invención de esta categoría humana que cambia coyunturalmente.

Modulo 3

El respeto a la autoria
La etica de la etica,  
Este acto simple para muchos  es la maxima expresion del respeto al otro,
La existencia de instrumentos internacionales de derechos de autor es una realidad.
Robar un pensamiento es igaul que cualquier robo... 

Modulo 2 reflexion

El  presente modulo me permitio conocer  el lugar asignado a  la niñez en las Revistas Infantiles y por ende  el lugar que culturalmente se le concedió a este grupo etario en una periodo donde la niñez jurídicamente  tal como lo conocemos ahora no existía, sin embargo era una época donde las revistas eran insumos de nuevas visiones y partían  de las construcción de proyectos latinoamericanos